Linguistic Analysis: Errors Encountered in Speaking of Third Semester EFL Students at the Faculty of Arts, Gharian University

الملخص

غالبًا ما تُعد القدرة على التحدث إحدى أصعب المهارات التي يواجهها متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، لا سيما في البيئات التي تندر فيها فرص التعرض للغة الإنجليزية في سياقها الطبيعي. تركز هذه الدراسة على الأخطاء اللغوية الشائعة التي تظهر في اللغة الإنجليزية المنطوقة لدى طلاب الفصل الدراسي الثالث في برنامج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بكلية الآداب بجامعة غريان. وتشمل الأخطاء التي تم فحصها ثلاثة أنواع رئيسية هي: الأخطاء الصوتية، والنحوية، والمعجمية. كما تستكشف الدراسة الأسباب المحتملة وراء هذه الأخطاء، مثل تداخل اللغة الأم، ومحدودية التعرض للغة الإنجليزية، وعدم كفاية ممارسة التحدث في الفصل الدراسي، والتحجر اللغوي، والعوامل العاطفية. ووفقًا للنتائج، غالبًا ما يواجه الطلاب صعوبات في التعامل مع الفونيمات الإنجليزية التي لا وجود لها في اللغة العربية، وكذلك في استخدام الصيغ النحوية الصحيحة واختيار المفردات المناسبة. تؤكد الدراسة على أهمية تنفيذ تدخلات مركزة لتحسين دقة الطلاب في التحدث وطلاقاتهم. وتقترح توصيات تربوية لتعزيز دقة الطلاب وطلاقاتتهم في التحدث باللغة الإنجليزية، بما في ذلك زيادة عدد فرص الممارسة التواصلية، والتدريب الموجه على النطق، ودمج موارد الاستماع الأصيلة