فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجية التدخل المبكر لتنمية المهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال ذوي التوحد بمدينة الزاوية

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التدخل المبكر لتنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدى عينة من أطفال ذوي التوحد بمدينة الزاوية، وقياس فاعليته، والكشف عن مدى استمرار فاعليته خلال فترة المتابعة لمدة شهر تقريباً. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي في معالجة التجربة البحثية الميدانية وتطبيق البرنامج.، ونكونت عينة الدراسة من (8) أطفال من ذوي الأعمار بين (5-6) سنوات، وتم استخدام التصميم التجريبي ذو المجموعة التجريبية الواحدة، ومن الأدوات المستخدمة في هذه الدراسة: (مقياس مهارات التواصل غير اللفظي للطفل التوحد من ، والبرنامج الإرشادي إعداد الباحثة) ومن الأساليب المستخدمة في هذه الدراسة معامل ( ارتباط بيرسون، معادلة الفا كرونباخ، معادلة سبيرمان بيراون ، التجزئة النصفية) وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال  المجموعة التجريبية الواحدة في التطبيق القبلي والبعدي في كل مهارات التواصل لصالح التطبيق البعدي، و أنه لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات الأطفال في التطبيقين البعدي والتتبعي على مقياس مهارات التواصل غير اللفظي الستة كل علي حدا والدرجة الكلية لدى أفراد المجموعة التجريبية الواحدة .